El escenario actual generalizado que exige a miles de profesionales en todo el mundo el dominar el idioma inglés, presenta una situación particular en cuanto al modo de apropiación de este lenguaje. Un artículo publicado recientemente por EL PAIS, plantea que actualmente en el mundo se hablan dos tipos de “inglés”: el English y el Globish.
El primer término refiere al inglés real, de formas totalmente correctas, de vocabulario rico y extenso como para leer Shakespeare. El segundo, el Globish, es un término nuevo, inventado por Jean-Paul Nerrière para definir el fenómeno que actualmente acontece.
El globish refiere a combinación entre los términos “global” e “inglés” (global- english) y pretende dar cuenta del inglés que se habla en todo el mundo entre quienes no son anglófonos. Según Nerrière en la entrevista para EL PAIS, "El globish es el inglés que se habla comúnmente en Estambul o en Montevideo. (…) es una estructura reflexionada y organizada de inglés que se pone limitaciones a sí misma, digamos que no se utilizan más de 1.500 palabras”. Explica que se refiere a la utilización correcta del lenguaje, pero con un vocabulario básico y sintaxis más afable, para lograr la comprensión mutua entre hablantes del inglés como segunda lengua. El sistema, consiste esencialmente en reducir el léxico y utilizar formas gramaticales simples.
Por ejemplo, según el citado artículo, las diferencias en gramáticas entre el English y el Globish, en el inicio del discurso inaugurar de Barack Obama, podría ser la siguiente:
- Ingles: I stand here today humbled by the task before us, grateful for the trust you have bestowed, mindful of the sacrifices borne by our ancestors.
- Globish: I stand here today full of respect for the work before us. I want to thank you for the trust you have given, and I remember the sacrifices made by ourancestors.
- Castellano. Me presento aquí hoy humildemente consciente de la tarea que nos aguarda, agradecido por la confianza que habéis depositado en mí, conocedor de los sacrificios que hicieron nuestros antepasados. (traducción de EL PAÍS)
Sin dudas este es un ejemplo clarificador sobre el Globish. Este es el inglés que posiblemente usted esté empleando (como la mayoría de los hispanohablantes en la actualidad), es el que en el mejor de los casos, se logra alcanzar tomando clases en los mejores institutos de inglés tradicionales, dado que para incorporar el “inglés real”, el English en términos de la diferenciación de Nerrière, es necesario sumergirse en el idioma, experimentarlo en el contexto y la cultura que le da vida.
La mejor opción para los hispanohablantes que quieren aprender el “inglés real” con total confianza y naturalidad, es tomando clases de ingles en Londres, cursos ingles Irlanda o clases en cualquier otro país de habla inglesa. Este es el método recomendado para quien busca incorporar realmente el inglés con un manejo correcto de todas las estructuras gramaticales, con un vocabulario extenso, pronunciación adecuada y un manejo total de las posibles situaciones comunicativas a las que pueda tener que hacer frente.
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¿Qué inglés hablas y cuál quieres hablar?
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Aprender Inglés en el Extranjero
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Quieres mejorar tu forma de hablar el inglés pero no estás seguro cómo conseguirlo. Todos hemos pasado por esto y ahora toca elegir la opción más acertada. Muchos amigos te han aconsejado que la mejor opción son los cursos de inglés en el extranjero , pero te preguntas si realmente será lo mejor.
La respuesta dependerá sobre todo de tus circunstancias actuales y de tus posibilidades.
Lo más importante es tu nivel actual. Un principiante o una persona con nivel elemental que decide estudiar inglés en el extranjero desde luego no va a sacar el mismo rendimiento de su estancia. La principal ventaja de los cursos de inglés en el extranjero es la posibilidad que dan de poder usar el inglés no sólo en la clase, sino fuera, en el mundo real. El problema de tener un nivel muy bajo (principiante o elemental) es que no vas a enterarte de prácticamente nada y perderás la oportunidad de hacer progresos rápidos.
Pero, si tu nivel es más alto, intermedio, por ejemplo, o más. sí podrás hacer buen uso de las opciones favorables que te ofrecerán tus estudios de inglés en el extranjero. - salir a hacer tus compras en inglés, charlar con la gente en el pub... hacer todo lo que hace un anglo-parlante en su entorno natural.
Sin embargo, muchas personas de nivel intermedio o avanzado deciden no apuntarse a los cursos de inglés en el extranjero, pensando que no pueden permitírselo. No se dan cuenta de que puede haber opciones en ciertos países para encontrar algún tipo de trabajo para poder ayudarles a afrontar los costes. Desde luego serán trabajos dentro del sector de servicios, con sueldos relativamente bajos, pero hay que tener en cuenta que vas a mejorar tu inglés, no a ganar dinero.
Tipos de cursos de Inglés
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Curso General:
Este curso se enfoca en las cuatro habilidades del idioma: lectura, escritura, audición y habla; al mismo tiempo que proporciona aspectos gramaticales y vocabulario del día a día. Este curso esta diseñado para enseñar el inglés de uso común y atrae estudiantes de todas las edades y nacionalidades.
Curso Intensivo:
El curso intensivo sigue las mismas pautas que el General pero tiene un número más alto de lecciones semanales. Es la opción ideal para aquellos que ya tienen conocimiento del inglés pero quizá no tienen mucho tiempo en sus manos.
Curso Combinado:
Un curso Combinado te permite combinar clases en grupo con individuales. Sigue siendo un curso general o intensivo, pero con la ventaja de mantener la dinámica de las clases en grupo con otros estudiantes pero complementado con clases individuales donde puedes trabajar tópicos o parte de la lengua que tu precises.
Las clases de cursos general, intensivo y combinado son de lunes a viernes y tienen una duración de 1 ó 2 semanas, a tantas como desees. Normalmente los estudiantes reciben un examen de nivel el primer día (o por correo electrónico por adelantado) para asignarte a un grupo de tu nivel.
Individual Course:
Escoger un curso individual significa tener clases de 1 a 1 con un profesor durante tantas horas al día como desees (recomendamos un máximo de 5 horas diarias). El curso se hace a medida del estudiante y se enfoca en sus necesidades específicas y requerimientos.
Las clases son de lunes a viernes y tienen una duración de una semana a tantas como desees. Normalmente el estudiante recibe un examen de nivel especifico el primer día para asegurarse que se cubren temas de tu interés y necesidades.
Curso de preparacion de examenes:
También hay cursos de preparacion para examenes cómo IELTS, TOEFL y Cambridge CFE, CAE y CPE.
Ingles para Ejecutivos
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En lo que respecta a los cursos de inglés a los que se puede acceder en nuestro país, podemos asegurar que la calidad de los profesionales está abalada y certificada por las instituciones pertinentes, como es el caso del Certificado de Enseñanza del Inglés para el estudiante Adulto (CELTA, sus siglas en inglés) y también certificados por el Diploma para la Enseñanza del Idioma Inglés en Adultos (DELTA, sus siglas en inglés).
Ambos programas disponen de amplias garantías para la enseñanza del idioma, complementado con una amplia experiencia del inglés tanto académico como comercial o laboral.
Los cursos que se pueden realizar actualmente varían de acuerdo a las necesidades de cada estudiante. Hay cursos de inglés intensivos, para estudiantes que ya se encuentran en un nivel avanzado, en este caso se hace hincapié principalmente en aspectos de la fonética y de la sintaxis, sin descuidar la coherencia general del enunciado.
También hay cursos de idiomas para ejecutivos donde el curso está dirigido a personas que necesitan cierto nivel de inglés para alcanzar objetivos empresariales y comunicarse eficazmente según su posición jerárquica lo exija.
Periódicamente esta y otras ciudades inglesas reciben los mandos altos, medios, e intermedios, de innumerables empresas, que cursaran allí sus clases de inglés que más se adecúen a su conveniencia y expectativas.
En otros casos se puede acceder a becas que cubren el 50% o el 75% según el caso, de los costos del curso (viáticos, alojamiento, matrícula, etc.)
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Spanglish
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Se dice que una lengua es muerta cuando cualquiera de sus formas: sintácticas, fonéticas o morfológicas se detienen y no sufren ningún cambio. Por otro lado una lengua viva, está en constante cambio y produce problemas sobre el buen o mal uso. Este fenómeno se vive en todas las comunidades del mundo, sin embargo en ninguna es tan colorida como la que se vive en U.S.A.
El spanglish es un fenómeno surgido por la inmensa cantidad de población hispanohablante que ha hecho mella en la sociedad americana. No es otra cosa que un préstamo lingüístico o combinaciones morfosintácticas, también son caracterizados por el uso a modo de jerga. Su uso se esa expande por zonas como California, Florida, Nuevo México, Texas y algunos otros barrios latinos.
No hay duda que su mayor explosión ha sido causada por el uso masivo del internet donde sigue expandiéndose y modificándose. Un ejemplo sería el siguiente:
-hi
- hola Marco, what’s up?
- Nada, leyendo un poco y tú.
- waiting for a friend, pero aún no aparece… grr
- jaja. Bueno.. ya me voy bye.
- see ya Marco.
La capacidad de aprendizaje se ve mezclado con palabras nativas más sencillas de recordar y al existir el entendimiento se hace innecesario la conversión completa del idioma 1 al idioma 2.
Continuar Leyendo
El spanglish es un fenómeno surgido por la inmensa cantidad de población hispanohablante que ha hecho mella en la sociedad americana. No es otra cosa que un préstamo lingüístico o combinaciones morfosintácticas, también son caracterizados por el uso a modo de jerga. Su uso se esa expande por zonas como California, Florida, Nuevo México, Texas y algunos otros barrios latinos.
No hay duda que su mayor explosión ha sido causada por el uso masivo del internet donde sigue expandiéndose y modificándose. Un ejemplo sería el siguiente:
-hi
- hola Marco, what’s up?
- Nada, leyendo un poco y tú.
- waiting for a friend, pero aún no aparece… grr
- jaja. Bueno.. ya me voy bye.
- see ya Marco.
La capacidad de aprendizaje se ve mezclado con palabras nativas más sencillas de recordar y al existir el entendimiento se hace innecesario la conversión completa del idioma 1 al idioma 2.
Consejos para aprender inglés
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Esta es una lista de consejos para aprender inglés que te ayudará quizá a replantearte el estudio de este idioma:
Evita memorizar listas de verbos y vocabulario. Después, procura ir descubriendo tú solo otras palabras de la lengua inglesa. Sobre todo evita listas de palabras traducidas fuera de contexto.
La mejor forma de aprender nuevas palabras es leyendo, ya que la pronunciación en inglés no te aclarará mucho sobre cómo se escribe la palabra, al menos al principio. Lee y cuando no comprendas una palabra trata de deducir su significado por el contexto, sin recurrir al principio al diccionario. Así se te quedará esta palabra mucho mejor que si te esfuerzas en memorizar largas listas de términos.
Prioriza el léxico que vas a aprender. También es útil pegar en tus objetos domésticos etiquetas con su nombre en inglés. Aprende sonidos, no sólo palabras escritas. Como el inglés escrito no refleja necesariamente la pronunciación de la palabra, procura aprender para cada palabra cómo se escribe y cómo se pronuncia. Aunque las reglas de pronunciación no son muy útiles en inglés, intenta comprenderlas bien. Te darán una explicación y tú deducirás la traducción del término a tu idioma. Esto facilita mucho el aprendizaje y además te ahorrarás cargar con el diccionario. Apóyate en los cognados al leer en inglés.
Los cognados son palabras similares en inglés y español que significan lo mismo, por ejemplo la palabra inglesa action se parece a la española acción y además significan lo mismo en ambos idiomas. Pero, ojo, también existen los llamados “falsos amigos”, palabras que pese a ser similares en ambos idiomas significan cosas distintas. Por ejemplo, “constipado” en español significa resfriado, mientras que constipated en inglés significa estreñido. Hay listas de “falsos amigos” muy útiles. Puedes apoyarte también en la morfología de la palabra.
El inglés es una lengua viva, úsala. Una vez que tengas una mínima base, procura hacer del inglés una lengua activa para ti: acostumbra el oído viendo películas en versión original (primero con los subtítulos en español y más adelante, cuando ya comiences a dominar el idioma, con los subtítulos en inglés para ayudarte a comprender palabras sueltas que no hayas entendido); lee periódicos y revistas; ve informativos de cadenas de televisión internacionales; chatea en Internet y sobre todo conversa en inglés con nativos siempre que puedas.
Utiliza recursos de aprendizaje ameno y divertido. Hay lecturas guiadas con diferentes niveles de complejidad. Una forma divertida de aprender inglés es el karaoke, y también hay muchos juegos didácticos (desde el ahorcado hasta el scrabble) que te ayudarán a interiorizar léxico. Los idiomas no están para lucirse sino para comunicarse. Aprender inglés puede ser una experiencia satisfactoria y divertida.
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Evita memorizar listas de verbos y vocabulario. Después, procura ir descubriendo tú solo otras palabras de la lengua inglesa. Sobre todo evita listas de palabras traducidas fuera de contexto.
La mejor forma de aprender nuevas palabras es leyendo, ya que la pronunciación en inglés no te aclarará mucho sobre cómo se escribe la palabra, al menos al principio. Lee y cuando no comprendas una palabra trata de deducir su significado por el contexto, sin recurrir al principio al diccionario. Así se te quedará esta palabra mucho mejor que si te esfuerzas en memorizar largas listas de términos.
Prioriza el léxico que vas a aprender. También es útil pegar en tus objetos domésticos etiquetas con su nombre en inglés. Aprende sonidos, no sólo palabras escritas. Como el inglés escrito no refleja necesariamente la pronunciación de la palabra, procura aprender para cada palabra cómo se escribe y cómo se pronuncia. Aunque las reglas de pronunciación no son muy útiles en inglés, intenta comprenderlas bien. Te darán una explicación y tú deducirás la traducción del término a tu idioma. Esto facilita mucho el aprendizaje y además te ahorrarás cargar con el diccionario. Apóyate en los cognados al leer en inglés.
Los cognados son palabras similares en inglés y español que significan lo mismo, por ejemplo la palabra inglesa action se parece a la española acción y además significan lo mismo en ambos idiomas. Pero, ojo, también existen los llamados “falsos amigos”, palabras que pese a ser similares en ambos idiomas significan cosas distintas. Por ejemplo, “constipado” en español significa resfriado, mientras que constipated en inglés significa estreñido. Hay listas de “falsos amigos” muy útiles. Puedes apoyarte también en la morfología de la palabra.
El inglés es una lengua viva, úsala. Una vez que tengas una mínima base, procura hacer del inglés una lengua activa para ti: acostumbra el oído viendo películas en versión original (primero con los subtítulos en español y más adelante, cuando ya comiences a dominar el idioma, con los subtítulos en inglés para ayudarte a comprender palabras sueltas que no hayas entendido); lee periódicos y revistas; ve informativos de cadenas de televisión internacionales; chatea en Internet y sobre todo conversa en inglés con nativos siempre que puedas.
Utiliza recursos de aprendizaje ameno y divertido. Hay lecturas guiadas con diferentes niveles de complejidad. Una forma divertida de aprender inglés es el karaoke, y también hay muchos juegos didácticos (desde el ahorcado hasta el scrabble) que te ayudarán a interiorizar léxico. Los idiomas no están para lucirse sino para comunicarse. Aprender inglés puede ser una experiencia satisfactoria y divertida.
Diferencias entre el aprendizaje lingüístico en los niños y los adultos
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Uno de los mecanismos de compensación que podemos mencionar, como una ventaja que presentan los adultos en el aprendizaje, es el uso de su memoria, la cual está más desarrollada que en los niños (Ellis, 1996; Fodor, 1983).A esta capacidad del cerebro para acomodarse a la incorporación de nuevos estímulos o informaciones se la denomina - por lo maleable de las conexiones entre las células nerviosas - "plasticidad neuronal". Los adultos están acostumbrados a memorizar números, formas, fórmulas; esto debe ser capitalizado, cuando de elegir metodologías para la enseñanza se trate. Ante estas diferencias mencionadas, podemos concluir que, si se aplican los conceptos sobre la adquisición de la primera lengua al aprendizaje de una segunda, se cae en el error de generalizar el proceso como común a todos los individuos, sin tener en cuenta diferencias de estilos y necesidades de aprendizaje.
El aprendizaje de una segunda lengua en los niños, sin duda, se realiza de una forma similar al que realizaron en la adquisición de su propio idioma.
La incorporación de vocabulario y estructuras se lleva a cabo en formal gradual y casi diríamos, "natural" en términos de conciencia racional: los chicos pueden aprender el idioma "jugando", incorporando frases que resulten de la necesidad de comunicación en situaciones reales especialmente preparadas para que el niño "construya" a través de su experiencia.
En este trabajo no vamos a dedicarnos a la teoría del aprendizaje constructivista, (Pozo, 1997) ni nos referiremos a la obra de Piaget (1983) o Vigotsky (1995), autores importantísimos dentro de esta teoría, cuyas investigaciones han dado luz al conocimiento sobre el aprendizaje infantil.
Siguiendo el tema del aprendizaje a edad infantil, es natural y sabido, por ejemplo, que los niños aprenden su primera lengua en forma oral ( Bruner, 1998) Por lo tanto, cuando pasan al aprendizaje de una segunda, es aconsejable que la enseñanza sea llevada a cabo de la misma manera.
Siguiendo la misma línea, las necesidades de comunicación y desempeño en una lengua extranjera por parte de un adulto requiere de otras exigencias en términos de tiempo y habilidades a desarrollar, de ahí que esta metodología "oral" originada en la "natural oralidad del idioma" no sea totalmente beneficiosa para un adulto.
Al haber sido expuestos ya a un aprendizaje "alfabetizado", el adulto necesita de la ayuda escrita, como forma de acercamiento a lo que no le es natural (De Kerckhove, 1999; Bruner, 1998), en este caso el aprendizaje de un código que no es el propio, o sea, la lengua extranjera que necesita aprender. Este aprendizaje, entonces, se ve facilitado por la ejercitación escrita y la lectura.
En el caso de los adultos, desde un primer momento, su necesidad de comunicación y de emitir oraciones más complejas hace que el proceso de aprendizaje se vea urgido por una variable de tiempo.
¿Cómo aprender cualquier idioma?
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Aprender un idioma es fácil. Sí, esto es contrario a lo que muchos creen. Sin embargo, para muchas personas, su única exposición a un idioma de aprendizaje ha sido en el grado de la escuela, uno de los peores entornos para el aprendizaje de cualquier idioma.
¿Cree que usted puede ser que necesite un título universitario, tutor, o escuela de idiomas para aprender el idioma de su elección? No. Usted no necesita un título universitario. Usted no necesita un tutor personal. Y usted definitivamente no es necesario inscribirse para cualquier caros escuelas de idiomas. ¿Por qué nunca quiere poner en una aula medio ambiente cuando el aprendizaje de idiomas de todos modos? Simplemente no funciona así - pedir a nadie que haya tomado clases de idiomas si se puede hablar la lengua que supuestamente adquirida.
Es cierto que hay algunas personas que son terribles en el aprendizaje de idiomas. Me gustaría hacer una apuesta que no eres uno de ellos, al igual que uno quisiera hacer una apuesta que usted no es el tono-sordos. Los estudios han demostrado que sólo el cuatro por ciento de las personas son en realidad el tono-sordos. No he venido a través de un estudio que muestra el número de estudiantes de idiomas terrible, pero yo apuesto que se encuentra cerca de el número de tono, las personas sordas en este mundo: cuatro por ciento. Si usted está leyendo este artículo, apuesto a que estás en el otro 96% de la población - plenamente capaces de aprender cualquier idioma que desee.
Usted no necesita habilidades especiales para aprender un idioma. No, no te pierdas la oportunidad de aprender una lengua extranjera como un niño. Si bien es cierto que los niños tienen una tendencia natural hacia el aprendizaje de idiomas, no es cierto que tienen una ventaja sobre los adultos - se trata en realidad de lo contrario. Las ventajas sólo los niños tienen más de los adultos son una abundancia de tiempo para los dibujos animados y no cuidar o no cometer errores, ya que hablar.
Los adultos pueden aprender más rápido que los niños, pero que necesitan un método eficaz para aprender a hacerlo. Es cierto que algunas lenguas son más difíciles que otros para dominar. También es cierto que el dominio de una lengua tiene una cantidad considerable de tiempo.
